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特殊儿童教育指导师

时长：06:45:30

￥2979.00 加入学习

  特殊教育指导是通过观察、访谈和测验工具等多种途径来收集有关信息，鉴别教育对象、确定教育目标和检验教育效果的综合过程。其目的在于:筛选、诊断与安置、帮助制定个别教育计划，帮助确定学生的进步情况并判断有关教育干预措施的有效性。

  • 概述
    • 特殊儿童概述 00:13:20
    • 特殊教育概述 00:13:11
  • 视觉障碍
    • 视觉障碍的定义 00:08:53
    • 视觉障碍的成因 00:09:06
    • 视觉障碍给儿童发展带来的影响 00:08:55
    • 视觉障碍儿童的认知特点 00:09:37
    • 视觉障碍儿童的语言发展 00:07:43
    • 创设无障碍的教育环境 00:07:55
    • 视觉障碍儿童的教育方法 00:09:37
  • 听觉障碍
    • 听觉障碍的定义 00:07:02
    • 听觉障碍的分类及成因 00:07:43
    • 听觉障碍儿童的感知觉和思维特点 00:07:42
    • 听觉障碍儿童的语言发展 00:08:26
    • 听觉障碍儿童的社会适应与交往 00:08:30
    • 听觉障碍儿童的教育内容 00:06:21
    • 听觉障碍儿童的教学沟通法 00:08:00
    • 听觉障碍儿童学习的支持手段 00:06:46
  • 智力障碍
    • 智力障碍的定义 00:08:15
    • 智力障碍的分类和出现率 00:09:28
    • 智力障碍的成因 00:07:41
    • 智力障碍儿童的注意 00:10:28
    • 智力障碍儿童的知觉 00:08:31
    • 智力障碍儿童的记忆 00:08:20
    • 智力障碍儿童的思维 00:09:21
    • 智力障碍儿童的言语 00:09:43
    • 智力障碍儿童的情感 00:08:42
    • 智力障碍儿童的教育目标和内容 00:08:15
    • 智力障碍儿童的教育方法 00:12:41
  • 自闭症
    • 自闭症的定义 00:12:07
    • 自闭症的出现率及成因 00:07:28
    • 自闭症儿童的生理和社会交往特征 00:09:03
    • 自闭症儿童的言语沟通特征 00:09:15
    • 自闭症儿童的兴趣、行为及情绪特征 00:06:20
    • 自闭症儿童的认知与学习特征 00:06:54
    • 自闭症儿童教育概述 00:05:55
    • 自闭症儿童的教育方法 00:11:32
    • 自闭症儿童的教育环境支持 00:08:25
  • 其他障碍
    • 认识学习障碍-学习障碍是普遍存在的 00:09:36
    • 理解学习障碍-学习障碍的含义 00:11:10
    • 走进学习障碍-学习障碍的表现 00:10:36
    • 阅读障碍的含义及特征 00:09:40
    • 数学障碍的含义及特征 00:07:09
    • 调整课堂教学-给普校老师的建议 00:10:32
    • 阅读障碍的补救教学 00:09:13
    • 数学障碍的补救教学 00:10:27